Objet : cette intervention consiste à sensibiliser les enfants aux risques et dangers auxquels ils peuvent être confrontés à leur domicile, et ainsi éviter des situations accidentogènes.
Descriptif : A travers le jeu de situations susceptibles d’aboutir à un accident et autour de panneaux triptyques prêtés par la MAIF, représentant les principales pièces du domicile, ainsi que le jardin, les enfants prennent conscience des dangers et s’initient à la conduite à adopter pour l’éviter.

L’article D 312-43 du Code de l’éducation précise : « Afin de permettre aux élèves, usagers de l’espace routier, d’acquérir des comportements responsables, un enseignement des règles de sécurité routière est assuré par les établissements dispensant un enseignement du premier et du second degré. Cet enseignement s’intègre obligatoirement dans le cadre des horaires et des programmes en vigueur dans ces établissements. Il a un caractère transdisciplinaire. Les conditions de sa mise en œuvre sont fixées par le Ministre chargé de l’éducation, en vue d’assurer, notamment, une continuité dans l’apprentissage des règles de sécurité routière ».

Cet enseignement s’inscrit dans un continuum éducatif jalonné par trois évaluations.
– APER : Attestation de première éducation à la route à l’école primaire (du cycle 1 au cycle 3). Valide les savoirs et les comportements des élèves en tant que piétons, passagers et cycliste.

– ASSR Niveau 1 : Attestation scolaire de sécurité routière Niveau 1, évaluation en classe de cinquième. Validation obligatoire pour obtenir le permis AM (en remplacement du BSR depuis le 19/01/2013) nécessaire à la conduite d’un cyclomoteur.

ASSR Niveau 2 : Attestation scolaire de sécurité routière Niveau 2, évaluation en classe de troisième, exigée pour s’inscrire au permis de conduire et notamment pour la conduite accompagnée (et pour obtenir le permis AM si l’ASSR 1 n’a pas été validée).

Objet : cette action consiste à évaluer et consolider les compétences des élèves dans leur comportement de piéton en référence à l’APER (Attestation de Première Education à la Route, document figurant dans le dossier de l’élève lors de son passage en 6éme).
Descriptif : Une malle « permis piéton » a été remise à chacun des enseignants de CE2, en début d’année scolaire pour travailler sur le comportement du piéton. Les agents de Police Municipale sont intervenus pour les écoles publiques et pour les écoles privées pour faire passer cet examen et remettre le permis aux élèves.

Objet : le permis vélo permet d’enseigner les règles de circulation routière, le sens de la responsabilité individuelle grâce à un ensemble de précaution et de réflexes.
Descriptif : Tout d’abord, dès le CE2, les enseignants aidés des moniteurs sportifs, mettent en place une unité d’apprentissage vélo pour atteindre les compétences motrices définies dans les programmes de l’Éducation Nationale. Il se poursuit en CM1 et CM2 par des épreuves théoriques dans les écoles publiques et privées, dispensées par la Police Nationale.

Les épreuves pratiques dirigées par la Police Nationale concernent uniquement les CM2. Elles ont lieu à la salle de la Menuiserie. La demi-finale se déroule au Commissariat de Millau et par la suite la finale départementale est organisée sur La Primaube.

Objet : favoriser la compréhension des dangers, des règles de sécurité et l’acquisition des comportements sûrs et responsables.
Descriptif : pour valider l’APER (attestation de première éducation à la route), les élèves de CM2 uniquement sont évalués individuellement sur un circuit urbain. Cette épreuve « grandeur nature » peut-être mise en place grâce au partenariat très actif de l’association Prévention MAIF ainsi que la police nationale et municipale. Un permis vélo est remis à chaque élève ayant réussi les épreuves.

Pour aider les enseignants dans leur démarche, un kit pédagogique « Ensemble à vélo » leur a été distribué en début d’année scolaire. Ce kit a été donné gratuitement par l’association Prévention MAIF.

Objet : favoriser la compréhension des dangers, des règles de sécurité et l’acquisition des comportements sûrs et responsables.
Descriptif : pour valider l’APER (attestation de première éducation à la route), les élèves de CM2 uniquement sont évalués individuellement sur un circuit urbain.

Objet : Sensibiliser les élèves aux règles et aux consignes de sécurité dans un transport en commun. Apprendre les attitudes à adopter notamment en ce qui concerne les droits et les devoirs de chacun. Engager une réflexion autour des savoir-faire et comportements. Améliorer les relations, le respect entre les enfants usagers et les chauffeurs. Cette opération permet de souligner l’omniprésence du droit dans la vie de tous les jours, de promouvoir la citoyenneté et le respect d’autrui.

Descriptif : Deux ateliers sont proposés, permutation des groupes donc 1h 30 par ½ journée: – visionnage d’un DVD de l’ANATEEP suivi d’un débat de (45 mn) – autour et dans le car, sécurité et citoyenneté, exercice d’évacuation (45 mn) Les Transports Causse mettent à notre disposition un bus et un chauffeur.

Descriptif : Le permis internet sur les écoles publiques et privées de Millau est destiné aux classes de CM2.

Le permis internet est un programme pédagogique qui a pour but de responsabiliser les enfants et les parents pour un usage d’internet plus vigilant, sûr et responsable.

Intervention en plusieurs temps :
– La police municipale présente un DVD (support pédagogique) afin de prévenir sur les risques liés à internet. (intervention 1h30).
– La police municipale distribue aux enfants un guide de bonne conduite sur internet et un guide à remettre à leurs parents.
– Les enseignants prennent la main auprès des élèves.
– La police municipale revient sur l’école afin de soumettre les enfants à un petit questionnaire. (intervention 1h).Pour obtenir le permis internet l’enfant doit avoir au moins 6 bonnes réponses sur 10.

Lire et faire lire
Une action en lien avec la Fédération des Œuvres laïques et l’Udaf. Toutes les personnes de plus de 50 ans qui souhaitent dédier un peu de leur temps aux enfants et les accompagner dans la découverte de la lecture peuvent contacter le service Education-Jeunesse au 05 65 59 50 70.

La Bibliothèque municipale délivre une carte d’abonnement d’un an aux lecteurs bénévoles de « Lire et faire lire ». Elle met également en place une formation de lecture à voix haute au sein de la section jeunesse.

Pour en savoir plus : www.lireetfairelire.org

Afin de répondre à l’évolution des besoins des enfants et des attentes des familles, la Ville de Millau propose des activités péri et extrascolaires, riches et complémentaires, pour accompagner l’enfant dans son processus de socialisation et favoriser son épanouissement. Cette offre, péri et extrascolaire facultative, favorise une meilleure conciliation des temps d’apprentissage et de repos de l’enfant.